五年级英语上册课件,小学五年级英语上册教学总结,五年级英语上册课件合集13篇

随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。下面是小编收集的小学五年级英语上册教学总结，欢迎阅读。

本学期我担任五年级的英语教学工作。在教学中，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、优化课堂教学，努力提高课堂效率

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。

在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

三、存在的'问题及改进措施

教学中对学生的学习要求有时比较笼统。针对这一问题，我将在今后的教学中，对学生的学习要求更加明确、具体，便于学生操作。

对学生的评价不够全面。在今后的教学中，我将更加注重对学生学习过程的评价，及时发现学生的

在这篇文章中我们将为大家揭示一些“五年级英语上册课件”的内幕，本网站所述内容仅供参考请勿过分依靠。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。设计教案需要注重课堂效果的反馈和评估。

教学内容：read。

教学目标：读熟并理解read。教学重、难点：读熟并理解read。

教学方法：表演导入法。

教具准备：磁带，录音机，卡片，挂图

教学过程：

复习检查:

导入新课：

可采用表演导入法，教师事先找两名同学做准备，一人充当tom，另一人充当解说员，教师充当mom。表演开始,由解说员说解说词(图下的文字)，然后tom和mom对话，并逐段表演揉面,抹面,撒料,烘烤等动作直到最后拿出来吃。比萨饼可用硬纸剪一下图片代替，再剪一些红绿碎纸片充当馅料。另外也可以用听音导入法导入，具体做法是教师先叙述"mom is making a pizza. tom comes in. he wants to make apizza."然后放录音，先从头到尾放一到两遍，再逐句放音，让学生重复并译成中文。

操练：

把阅读按6幅图分成6段，教师出示6幅挂图或简笔画，并在每份图下写上关键词，然后逐步放录音，先让学生逐句重复，然后让他们连起来说，再给一些时间让他们自己说，再让全班集体复述几遍，然后几名学生站起来复述，6幅图全部操练完毕后，再从头到尾连起来复述。全部复述完后，可找一些同学到讲台前试着复述。下课前布置同学回去做准备，下一节课上进行表演。

效果测试。

做练习册中的练习五、听力一至三及阅读练习。

the first period

aims and demands:

1.be able to master the words :mask, their.

2.be able to master the sentences: whose…is it? whose….are they?

3.be able to master the phonetics: sn, sl, sw

i. pre-task

1. warming-up.

song or chant.

2.daily talk

1) quick response.

what does your father do?

has he got a red s

做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案需要根据学生的学习需求进行个性化设计，怎么样教案课件才算不错呢？今天励志的句子编辑推荐给大家这篇关于“五年级英语上册课件”的优质文章，将本文加入收藏夹以便随时查看！

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写，分类的练习。

2、认读教材中出现的一些词组的用法，能完成英汉互译的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子。

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题。

5、能够根据每个单元的主题独立完成一篇小作文。

3)readandwrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)

2、单词。单词是英语的基础和复习的重点。

1)按词性归类复习单词。

2)按词汇表复习单词。

3、词组。词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。

4、句子。句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。

1)指导学生在语境中复习句子。

2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3)指导学生在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。

1.学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个。

3.对于重点和难点内容，教师要通过多检查、多反馈的'方式促进学生对语言知识的掌握。

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

四、学生状况分析：

1.大部分学生对学习英语有兴趣;

2.学生两极分化现象较严重,年龄越大,这种状况越明显;

3.学生记忆单词、句子有困难;

4.学生对单词掌握不好,学过就忘.

五、相应措施:

1.通过各种方式,改进教学环节,提高教学效果,不但要活跃课堂气氛,而且要活跃学生思维;

2.发挥小干部、优生的学习带头的作用

每位教师都应该在上课前准备好一份完整的教案课件。只要在课前认真准备，仔细梳理课程的重点难点等方面，就能够写好一份完美的教案课件。那么，如何才能写好一份完美的教案课件呢？我花费了大量时间制作了这份“五年级英语上册课件”，希望各位教师喜欢，并能从中获得帮助！

unit 4 what can you do?

a

let’s learn

一、教材分析

本课是五年级上册第四单元“ what can you do?”，通过本课的学习，让学生懂得运用i can do„来表达自己能够做点什么。在学习过程中，我通过文中短语以直观的图片表示出来，让学生容易掌握，同时激发学生热爱劳动的情趣。让学生觉得自己“i am helpful at home.”

二、学情分析

五年级学生有了一定的英语基础，在说出 i can do 方面也应该能说出一些来，主要让学生从学习生活等方面入手，然后引去书本上在家的一些能力，这样我的目的就达到了。

三、教学目标

1．能够听、说、认读动词词组 empty the trash 和句子 i am helpful!i can sweep the floor.2． 能够听、说、读、写以下的动词词组： cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom.3． 能够听懂、说唱部分的内容，初步熟悉句型：what can you do? i can „

四、教学重点和难点

本课的重点是有关家务劳动的五个动词词组。

本课时的教学难点是正确书写四个动词词组以及运用句型“i can„”进行表述。

五、课前准备

1、教师准备录音机及录音带。

2、教师准备let’s learn 部分的动作卡片及单词卡片

六、教学步骤

1、热身

教师领唱五年级上册第二单元c部分的歌曲“my days of the week”，全班学生一起演唱。

2、预习：师生对话

t：from monday to friday, days for school ,what can you do at school? ss: i can read, i can write, i can play….t: hung!you are very good!what can you do at home? w